Produkte und Fragen zum Begriff Aufgeschlossenheit:
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![Studienarbeit aus dem Jahr 2003 im Fachbereich Didaktik für das Fach Deutsch - Pädagogik, Sprachwissenschaft, Note: 2, Ludwig-Maximilians-Universität München (Institut für Deutsche Philologie, Lehrstuhl für Didaktik der Deutschen Sprache und Literatur), Veranstaltung: Expressionismus - Text, Bild, Didaktik, Sprache: Deutsch, Abstract: Die objektiven Lehrgegenstände des Deutschunterrichts sind durch den Lehrplan vorgegeben: die Schüler sollen einen Eindruck bekommen von der ¿Vielfalt und Widersprüchlichkeit moderner Literatur [und dazu ermutigt werden,] sich anhand literarischer Werke mit sich selbst und ihrer Zeit und Umwelt auseinanderzusetzen¿. Im Sinne eines schülerzentrierten Unterrichts ist es daher sinnvoll, zu untersuchen, welche literarischen Themen möglichst lebensnahe Probleme darstellen, was allerdings angesichts der Aktualität vieler expressionistischer Themen nicht schwer fallen wird.
Gerade das Thema der Liebe ist ein eigentlich ¿zeitloses¿ Thema und wurde, seit es Literatur gibt, immer wieder verarbeitet; bereits das hebräische Hohelied der Liebe im Alten Testament ist ein Lobgesang auf die sinnlich-erotische Liebe, und nicht erst seit Freud weiß man, dass sexuelle Wünsche und Vorstellungen Dichter und Künstler in ihrem Schaffen erheblich inspirieren können. Aufgeschlossenheit der Schüler für das Thema dürfte somit ¿garantiert¿ sein, denn die Liebe ist ein Phänomen, das über die Zeit der Pubertät hinaus jeden jungen Menschen in seinem Leben beschäftigt. Der ¿Kampf¿ der jungen expressionistischen Generation um (nicht nur sexuelle) Befreiung hat einige Ähnlichkeit mit der sexuellen Revolte der 68¿er Generation, welche auch Nachgeborenen noch ein Begriff sein dürfte. Ein knappes Jahrhundert später mag es für junge Menschen zunächst schwer nachzuvollziehen sein, was es bedeutet, in einer Gesellschaft aufzuwachsen, in der bürgerliche und ¿katholische¿ Moralvorstellungen auf die Erziehung großen Einfluss haben und Sexualität öffentlich tabuisiert ist; einige gute Möglichkeiten, um hier den SchülerInnen ¿Vorstellungsbildung¿ und historisches Verstehen zu ermöglichen, wird in den Abschnitten 3.2 und 3.3 gezeigt.
Handlungs- und produktionsorientierte Unterrichtselemente sowie eine Reihe erfrischender Texte aus Dada und Expressionismus für Grund- oder Leistungskurse sollen zur wechselseitigen Erhellung von Literatur und bildender Kunst und auf diesem Wege zur Förderung ästhetischer Kompetenz in der gymnasialen Oberstufe beitragen. (Reim, Matthias)](https://media.averdo.com/picture/images_shop/B00/000/000/B00000000510793.jpg)
Studienarbeit aus dem Jahr 2003 im Fachbereich Didaktik für das Fach Deutsch - Pädagogik, Sprachwissenschaft, Note: 2, Ludwig-Maximilians-Universität München (Institut für Deutsche Philologie, Lehrstuhl für Didaktik der Deutschen Sprache und Literatur), Veranstaltung: Expressionismus - Text, Bild, Didaktik, Sprache: Deutsch, Abstract: Die objektiven Lehrgegenstände des Deutschunterrichts sind durch den Lehrplan vorgegeben: die Schüler sollen einen Eindruck bekommen von der ¿Vielfalt und Widersprüchlichkeit moderner Literatur [und dazu ermutigt werden,] sich anhand literarischer Werke mit sich selbst und ihrer Zeit und Umwelt auseinanderzusetzen¿. Im Sinne eines schülerzentrierten Unterrichts ist es daher sinnvoll, zu untersuchen, welche literarischen Themen möglichst lebensnahe Probleme darstellen, was allerdings angesichts der Aktualität vieler expressionistischer Themen nicht schwer fallen wird. Gerade das Thema der Liebe ist ein eigentlich ¿zeitloses¿ Thema und wurde, seit es Literatur gibt, immer wieder verarbeitet; bereits das hebräische Hohelied der Liebe im Alten Testament ist ein Lobgesang auf die sinnlich-erotische Liebe, und nicht erst seit Freud weiß man, dass sexuelle Wünsche und Vorstellungen Dichter und Künstler in ihrem Schaffen erheblich inspirieren können. Aufgeschlossenheit der Schüler für das Thema dürfte somit ¿garantiert¿ sein, denn die Liebe ist ein Phänomen, das über die Zeit der Pubertät hinaus jeden jungen Menschen in seinem Leben beschäftigt. Der ¿Kampf¿ der jungen expressionistischen Generation um (nicht nur sexuelle) Befreiung hat einige Ähnlichkeit mit der sexuellen Revolte der 68¿er Generation, welche auch Nachgeborenen noch ein Begriff sein dürfte. Ein knappes Jahrhundert später mag es für junge Menschen zunächst schwer nachzuvollziehen sein, was es bedeutet, in einer Gesellschaft aufzuwachsen, in der bürgerliche und ¿katholische¿ Moralvorstellungen auf die Erziehung großen Einfluss haben und Sexualität öffentlich tabuisiert ist; einige gute Möglichkeiten, um hier den SchülerInnen ¿Vorstellungsbildung¿ und historisches Verstehen zu ermöglichen, wird in den Abschnitten 3.2 und 3.3 gezeigt. Handlungs- und produktionsorientierte Unterrichtselemente sowie eine Reihe erfrischender Texte aus Dada und Expressionismus für Grund- oder Leistungskurse sollen zur wechselseitigen Erhellung von Literatur und bildender Kunst und auf diesem Wege zur Förderung ästhetischer Kompetenz in der gymnasialen Oberstufe beitragen. (Reim, Matthias)
Studienarbeit aus dem Jahr 2003 im Fachbereich Didaktik für das Fach Deutsch - Pädagogik, Sprachwissenschaft, Note: 2, Ludwig-Maximilians-Universität München (Institut für Deutsche Philologie, Lehrstuhl für Didaktik der Deutschen Sprache und Literatur), Veranstaltung: Expressionismus - Text, Bild, Didaktik, Sprache: Deutsch, Abstract: Die objektiven Lehrgegenstände des Deutschunterrichts sind durch den Lehrplan vorgegeben: die Schüler sollen einen Eindruck bekommen von der ¿Vielfalt und Widersprüchlichkeit moderner Literatur [und dazu ermutigt werden,] sich anhand literarischer Werke mit sich selbst und ihrer Zeit und Umwelt auseinanderzusetzen¿. Im Sinne eines schülerzentrierten Unterrichts ist es daher sinnvoll, zu untersuchen, welche literarischen Themen möglichst lebensnahe Probleme darstellen, was allerdings angesichts der Aktualität vieler expressionistischer Themen nicht schwer fallen wird. Gerade das Thema der Liebe ist ein eigentlich ¿zeitloses¿ Thema und wurde, seit es Literatur gibt, immer wieder verarbeitet; bereits das hebräische Hohelied der Liebe im Alten Testament ist ein Lobgesang auf die sinnlich-erotische Liebe, und nicht erst seit Freud weiß man, dass sexuelle Wünsche und Vorstellungen Dichter und Künstler in ihrem Schaffen erheblich inspirieren können. Aufgeschlossenheit der Schüler für das Thema dürfte somit ¿garantiert¿ sein, denn die Liebe ist ein Phänomen, das über die Zeit der Pubertät hinaus jeden jungen Menschen in seinem Leben beschäftigt. Der ¿Kampf¿ der jungen expressionistischen Generation um (nicht nur sexuelle) Befreiung hat einige Ähnlichkeit mit der sexuellen Revolte der 68¿er Generation, welche auch Nachgeborenen noch ein Begriff sein dürfte. Ein knappes Jahrhundert später mag es für junge Menschen zunächst schwer nachzuvollziehen sein, was es bedeutet, in einer Gesellschaft aufzuwachsen, in der bürgerliche und ¿katholische¿ Moralvorstellungen auf die Erziehung großen Einfluss haben und Sexualität öffentlich tabuisiert ist; einige gute Möglichkeiten, um hier den SchülerInnen ¿Vorstellungsbildung¿ und historisches Verstehen zu ermöglichen, wird in den Abschnitten 3.2 und 3.3 gezeigt. Handlungs- und produktionsorientierte Unterrichtselemente sowie eine Reihe erfrischender Texte aus Dada und Expressionismus für Grund- oder Leistungskurse sollen zur wechselseitigen Erhellung von Literatur und bildender Kunst und auf diesem Wege zur Förderung ästhetischer Kompetenz in der gymnasialen Oberstufe beitragen. , Bücher > Bücher & Zeitschriften , Auflage: 2. Auflage, Erscheinungsjahr: 20070803, Produktform: Kartoniert, Beilage: Paperback, Autoren: Reim, Matthias, Auflage: 07002, Auflage/Ausgabe: 2. Auflage, Seitenzahl/Blattzahl: 52, Keyword: Spielarten; Text; Bild; Didaktik, Sprache: Deutsch, Warengruppe: HC/Lektüren, Interpretationen, Fachkategorie: Fremdsprachenerwerb, Fremdsprachendidaktik, Text Sprache: ger, UNSPSC: 49019900, Warenverzeichnis für die Außenhandelsstatistik: 49019900, Verlag: GRIN Verlag, Länge: 210, Breite: 148, Höhe: 5, Gewicht: 90, Produktform: Kartoniert, Genre: Schule und Lernen, Genre: Schule und Lernen, eBook EAN: 9783638235952, Herkunftsland: DEUTSCHLAND (DE), Katalog: deutschsprachige Titel, Katalog: Gesamtkatalog, Katalog: Lagerartikel, Book on Demand, ausgew. Medienartikel, Relevanz: 0000, Unterkatalog: AK, Unterkatalog: Bücher, Unterkatalog: Hardcover, Unterkatalog: Schulbuch,
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Ein Kernbegriff der neuzeitlichen Wissenschaft wird zum Ausgangspunkt dieser brillanten wie überaus materialreichen Studie, die bildliches Anschauungsmaterial, Praktiken, Theorien und Geschichte in subtiler Weise miteinander verknüpft. Objektivität, so zeigt sich, hat eine Geschichte - und diese steckt voller Überraschungen. Die Autoren zeichnen die Entstehung dieses Begriffs in den Wissenschaften vom 18. Jh. bis zur Gegenwart nach und zeigen, wie er sich von Konzepten wie der Wahrhaftigkeit der Natur und des geschulten Urteils unterscheidet. Dabei geht die Geschichte der Herausbildung erkenntnistheoretischer Ideale mit alltäglichen Praktiken der Herstellung wissenschaftlicher Bilder einher. Vom 18. Jh. bis heute zeigen gerade die Abbildungen in wissenschaftlichen Atlanten, die von der Anatomie bis zur Kristallographie eine maßgebliche Präsentationsform des Wissens darstellen, auch die Vorstellungen und Ideale, die mit den empirischen Wissenschaften verbunden sind. Solche Atlanten dienten und dienen noch immer als Kompendien, die zeigen sollen, was sich anzuschauen lohnt, und wie es anzuschauen ist. Die Autoren betrachten sie neu, um die verborgene Geschichte wissenschaftlicher Objektivität zu enthüllen. Dieses opulent ausgestattete Buch richtet sich an alle, die sich für den schwer faßbaren, aber gleichwohl wissenschaftshistorisch wie wissenschaftstheoretisch zentralen Begriff der Objektivität interessieren - und dafür, was es heißt, mit wissenschaftlichem Blick auf die Welt zu schauen.
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Gleichheit? Welche Gleichheit? , Der spätere Nobelpreisträger, indische Wirtschaftswissenschaftler und Philosoph Amartya Sen hielt in Stanford - im Rahmen der berühmten »Tanner Lectures« - einen Vortrag, der unser Denken über Entwicklungshilfe und Verteilungsgerechtigkeit nachhaltig erschüttern sollte: Mit Bezug auf die Gerechtigkeitstheorie des Philosophen John Rawls führte er seine These aus, dass es nicht um die Verteilung von Gütern oder Geld (z.¿B. in der Entwicklungshilfe), sondern um die Chancen gehen solle, die jeder einzelne zur Verwirklichung seiner Lebensträume vorfindet. Dieser einflussreiche klassische Aufsatz wird hier erstmals in deutscher Übersetzung mit Kommentar und einem einführenden Nachwort veröffentlicht. , Studium & Erwachsenenbildung > Fachbücher, Lernen & Nachschlagen , Erscheinungsjahr: 20190524, Produktform: Kartoniert, Titel der Reihe: Reclam Universal-Bibliothek#19614#, Autoren: Sen, Amartya, Redaktion: Kruse-Ebeling, Ute, Übersetzung: Kruse-Ebeling, Ute, Seitenzahl/Blattzahl: 72, Keyword: Amartya Sen Gerechtigkeit; Amartya Sen John Rawls; Gerechtigkeitstheorie Rawls; Amartya Sen Güterverteilung; Globalisierungskritik Sen; Equality of What; Amarty Sen Tanner Lectures; Amartya Sen Entwicklungshilfe; Amartya Sen Verteilungsgerechtigkeit; Amartya Sen Chancengleichheit; Amartya Sen Friedenspreis des Deutschen Buchhandels; Wirtschaftsnobelpreis Sen; Amartya Sen Philosophie; Amartya Sen Wirtschaft; Amartya Sen Ökonomie, Fachschema: Wirtschaftstheorie~Entwicklung (gesellschaftlich, wirtschaftlich, technisch)~Philosophie / Gesellschaft, Politik, Staat~Philosophie / Philosophiegeschichte, Fachkategorie: Wirtschaftstheorie und -philosophie~Entwicklungsökonomie und Schwellenländer~Philosophiegeschichte, Zeitraum: Zweite Hälfte 20. Jahrhundert (1950 bis 1999 n. Chr.), Warengruppe: TB/Philosophie/Populäre Darstellungen, Fachkategorie: Soziale und politische Philosophie, Thema: Verstehen, Text Sprache: ger, UNSPSC: 49019900, Warenverzeichnis für die Außenhandelsstatistik: 49019900, Verlag: Reclam Philipp Jun., Verlag: Reclam Philipp Jun., Verlag: Reclam, Philipp, Länge: 149, Breite: 95, Höhe: 6, Gewicht: 44, Produktform: Kartoniert, Genre: Geisteswissenschaften/Kunst/Musik, Genre: Geisteswissenschaften/Kunst/Musik, Herkunftsland: DEUTSCHLAND (DE), Katalog: deutschsprachige Titel, Katalog: Gesamtkatalog, Katalog: Lagerartikel, Book on Demand, ausgew. Medienartikel, Relevanz: 0002, Tendenz: -1, Unterkatalog: AK, Unterkatalog: Bücher, Unterkatalog: Lagerartikel, Unterkatalog: Taschenbuch, WolkenId: 2360995
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Justice as Fairness / Gerechtigkeit als Fairness , Englisch/Deutsch. [Great Papers Philosophie] , Bücher > Bücher & Zeitschriften , Erscheinungsjahr: 202010, Produktform: Kartoniert, Titel der Reihe: Reclam Universal-Bibliothek#19586#, Autoren: Rawls, John, Übersetzung: Mieth, Corinna~Rosenthal, Jacob, Seitenzahl/Blattzahl: 174, Keyword: Theorie der Gerechtigkeit; Regelgerechtigkeit; Theory of Justice; Theorie der Verfahrensgerechtigkeit; Politische Philosophie; Staatsphilosophie; Grundsätze Gerechtigkeit; Gerechtigkeitsgrundsätze; Gerechtigkeit Gesellschaft, Fachschema: Philosophie / Gesellschaft, Politik, Staat~Philosophie / Recht~Rechtsphilosophie, Sprache: Amerikanisches Englisch, Zeitraum: Zweite Hälfte 20. Jahrhundert (1950 bis 1999 n. Chr.), Fachkategorie: Moderne Philosophie: nach 1800, Thema: Verstehen, Text Sprache: eng ger, Verlag: Reclam Philipp Jun., Verlag: Reclam Philipp Jun., Verlag: Reclam, Philipp, Länge: 148, Breite: 98, Höhe: 13, Gewicht: 98, Produktform: Kartoniert, Genre: Geisteswissenschaften/Kunst/Musik, Genre: Geisteswissenschaften/Kunst/Musik, Herkunftsland: DEUTSCHLAND (DE), Katalog: deutschsprachige Titel, Katalog: Gesamtkatalog, Katalog: Internationale Lagertitel, Katalog: Kennzeichnung von Titeln mit einer Relevanz > 30, Katalog: Lagerartikel, Book on Demand, ausgew. Medienartikel, Relevanz: 0010, Tendenz: +1, Unterkatalog: AK, Unterkatalog: Bücher, Unterkatalog: Lagerartikel, Unterkatalog: Taschenbuch, WolkenId: 2400614
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Parteilichkeit und Unparteilichkeit im Journalismus , Bücher > Bücher & Zeitschriften , Auflage: 2. Auflage, Erscheinungsjahr: 20070718, Produktform: Kartoniert, Beilage: Paperback, Autoren: Hielscher, Henryk, Auflage: 07002, Auflage/Ausgabe: 2. Auflage, Seitenzahl/Blattzahl: 48, Keyword: Objektivität; Partei; Einflussnahme; Journalimus; Distanz; ideal; Abstand; Berichterstattung, Warengruppe: HC/Journalistik/Presse/Film/Funk/TV, Fachkategorie: Verlagswesen und Buchhandel, Presse und Journalismus, Text Sprache: ger, UNSPSC: 49019900, Warenverzeichnis für die Außenhandelsstatistik: 49019900, Verlag: GRIN Verlag, Länge: 210, Breite: 148, Höhe: 4, Gewicht: 84, Produktform: Kartoniert, Genre: Sozialwissenschaften/Recht/Wirtschaft, Genre: Sozialwissenschaften/Recht/Wirtschaft, eBook EAN: 9783638188647, Herkunftsland: DEUTSCHLAND (DE), Katalog: Lagerartikel, Book on Demand, ausgew. Medienartikel, Relevanz: 0000, Unterkatalog: AK, Unterkatalog: Bücher, Unterkatalog: Hardcover,
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Umweltinformationssysteme ¿ Vielfalt, Offenheit, Komplexität , Tagungsband des 29. Workshops ¿Umweltinformationssysteme (UIS 2022)¿ des Arbeitskreises ¿Umweltinformationssysteme¿ der Fachgruppe ¿Informatik im Umweltschutz¿¿ der Gesellschaft für Informatik e.V. (GI) , Bücher > Bücher & Zeitschriften
Preis: 89.99 € | Versand*: 0 € -
Der spätere Nobelpreisträger, indische Wirtschaftswissenschaftler und Philosoph Amartya Sen hielt in Stanford - im Rahmen der berühmten »Tanner Lectures« - einen Vortrag, der unser Denken über Entwicklungshilfe und Verteilungsgerechtigkeit nachhaltig erschüttern sollte: Mit Bezug auf die Gerechtigkeitstheorie des Philosophen John Rawls führte er seine These aus, dass es nicht um die Verteilung von Gütern oder Geld (z.B. in der Entwicklungshilfe), sondern um die Chancen gehen solle, die jeder einzelne zur Verwirklichung seiner Lebensträume vorfindet. Dieser einflussreiche klassische Aufsatz wird hier erstmals in deutscher Übersetzung mit Kommentar und einem einführenden Nachwort veröffentlicht.
Preis: 6.00 € | Versand*: 6.95 € -
heiEDUCATION¿JOURNAL / Werte ¿ Bildung ¿ Neutralität , Das heiEDUCATION Journal. Transdisziplinäre Studien zur Lehrerbildung ist die fächer- und institutionenübergreifende wissenschaftliche Online-Zeitschrift der Heidelberg School of Education. In mindestens zwei Ausgaben pro Jahr bringt sie Beiträge zu aktuellen und relevanten Themen der Lehrerbildung aus unterschiedlichen Domänen und Disziplinen. Das Journal richtet sich an alle Akteure der Lehrerbildung: an Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler, Studierende, berufstätige Lehrerinnen und Lehrer, Verantwortliche für die Fort- und Weiterbildung sowie an Bildungspolitikerinnen und Bildungspolitiker. , Bücher > Bücher & Zeitschriften
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Die dauernde Neutralität. , Bücher > Bücher & Zeitschriften , Erscheinungsjahr: 19810909, Produktform: Kartoniert, Beilage: Paperback, Autoren: Rotter, Manfred, Seitenzahl/Blattzahl: 264, Fachschema: International (Recht)~Internationales Recht~Neutralität - Neutral - Neutralismus~Öffentliches Recht~Internationales Recht / Völkerrecht~Völkerrecht, Warengruppe: HC/Strafrecht, Fachkategorie: Rechtswissenschaft, allgemein, Thema: Verstehen, Text Sprache: ger, UNSPSC: 49019900, Warenverzeichnis für die Außenhandelsstatistik: 49019900, Verlag: Duncker & Humblot, Verlag: Duncker & Humblot, Länge: 233, Breite: 157, Höhe: 15, Gewicht: 407, Produktform: Kartoniert, Genre: Sozialwissenschaften/Recht/Wirtschaft, Genre: Sozialwissenschaften/Recht/Wirtschaft, Herkunftsland: DEUTSCHLAND (DE), Katalog: deutschsprachige Titel, Katalog: Gesamtkatalog, Katalog: Lagerartikel, Book on Demand, ausgew. Medienartikel, Relevanz: 0000, Tendenz: 0, Unterkatalog: AK, Unterkatalog: Bücher, Unterkatalog: Hardcover,
Preis: 79.90 € | Versand*: 0 € -
Die ungleiche Gleichheit , Neue Forschungen und theoretische Analysen zu Lebensformen und Biographie junger Frauen belegen die Widersprüchlichkeit der Modernisierung des Geschlechterverhältnisses. Die "Selbstverständlichkeit" der Gleichheit hat Grenzen und unterliegt geschlechtsspezifischen Modifikationen - dies erleben die jungen Frauen aus Ostdeutschland als besonders einschneidend. In diesem Band werden neueste Forschungsergebnisse vorgestellt - zu den widersprüchlichen Erfahrungen und zur Identitätsbildung in der Adoleszenz, - zur Vielfalt der Lebensentwürfe und zur Uneindeutigkeit der Leitbilder, die die Lebensplanung junger Frauen heute prägen, - zu den Orientierungsmustern junger Männer, - zum Facettenreichtum der privaten Lebensformen, - zu den Risiken der biographischen Übergänge und zu den Perspektiven für ein neues Geschlechterverhältnis. , Bücher > Bücher & Zeitschriften , Auflage: 1998, Erscheinungsjahr: 19980131, Produktform: Kartoniert, Beilage: Paperback, Titel der Reihe: Geschlecht und Gesellschaft#14#, Redaktion: Geissler, Birgit~Oechsle, Mechtild, Auflage/Ausgabe: 1998, Seitenzahl/Blattzahl: 284, Keyword: Adoleszenz; Anerkennung; Beruf; Differenz; Geschlecht; Identität; Kindheit; Lebenssituation; Lernprozess; Modernisierung; Valenz; jungeFrauen; SozialeKonstruktion, Fachschema: Frau / Gesellschaft, Politik, Recht~Geschlechterforschung, Imprint-Titels: Geschlecht und Gesellschaft, Warengruppe: HC/Angewandte Soziologie, Fachkategorie: Soziologie, Thema: Verstehen, Text Sprache: ger, UNSPSC: 49019900, Warenverzeichnis für die Außenhandelsstatistik: 49019900, Verlag: VS Verlag für Sozialwissenschaften, Verlag: VS Verlag für Sozialwissenschaften, Länge: 210, Breite: 148, Höhe: 16, Gewicht: 371, Produktform: Kartoniert, Genre: Sozialwissenschaften/Recht/Wirtschaft, Genre: Sozialwissenschaften/Recht/Wirtschaft, eBook EAN: 9783322950819, Herkunftsland: DEUTSCHLAND (DE), Katalog: deutschsprachige Titel, Katalog: Gesamtkatalog, Katalog: Lagerartikel, Book on Demand, ausgew. Medienartikel, Relevanz: 0000, Tendenz: 0, Unterkatalog: AK, Unterkatalog: Bücher, Unterkatalog: Hardcover,
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Spüren Kinder Aufgeschlossenheit?
Ja, Kinder können Aufgeschlossenheit spüren. Sie sind sehr sensibel für die Stimmungen und Einstellungen ihrer Eltern und anderer Bezugspersonen. Wenn sie das Gefühl haben, dass sie akzeptiert und unterstützt werden, sind sie eher bereit, sich anderen Menschen und neuen Erfahrungen gegenüber aufgeschlossen zu zeigen.
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Wie kann man mit dem Gefühl der Aufgeschlossenheit zurechtkommen?
Um mit dem Gefühl der Aufgeschlossenheit umzugehen, ist es wichtig, sich bewusst zu machen, dass es normal ist, neue Erfahrungen und Perspektiven anzunehmen. Es kann hilfreich sein, sich aktiv neuen Situationen auszusetzen und sich für andere Meinungen und Ideen zu öffnen. Zudem kann es hilfreich sein, sich mit anderen aufgeschlossenen Menschen auszutauschen und von ihren Erfahrungen zu lernen.
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Bedeutet Inklusion auch so etwas wie Unvoreingenommenheit?
Inklusion bezieht sich auf die Einbeziehung und Teilhabe aller Menschen, unabhängig von ihren individuellen Merkmalen oder Unterschieden. Unvoreingenommenheit kann ein wichtiger Aspekt der Inklusion sein, da sie bedeutet, Menschen ohne Vorurteile oder Diskriminierung zu behandeln und ihnen gleiche Chancen und Möglichkeiten zu bieten. Inklusion geht jedoch über Unvoreingenommenheit hinaus, da sie auch die Schaffung einer Umgebung und Strukturen umfasst, die die volle Teilhabe und Integration aller ermöglichen.
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Kann mangelnde Schönheit beim Dating durch Intelligenz, Charisma, Charme, Aufgeschlossenheit und Empathie wettgemacht werden?
Ja, mangelnde Schönheit kann durch diese positiven Eigenschaften wettgemacht werden. Intelligenz, Charisma, Charme, Aufgeschlossenheit und Empathie sind attraktive Eigenschaften, die Menschen anziehend finden können. Letztendlich kommt es beim Dating auf die Gesamtpersönlichkeit und die Chemie zwischen den beiden Personen an.
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Warum ist es wichtig, als Koch Teamfähigkeit, Kreativität und Aufgeschlossenheit für neue Produkte und Techniken zu haben?
Als Koch ist Teamfähigkeit wichtig, da man oft in einer Küchencrew arbeitet und effektiv mit anderen zusammenarbeiten muss, um ein reibungsloses Arbeitsumfeld zu schaffen. Kreativität ist wichtig, um neue und einzigartige Gerichte zu kreieren und den Gästen ein besonderes kulinarisches Erlebnis zu bieten. Aufgeschlossenheit für neue Produkte und Techniken ist wichtig, um mit den aktuellen Trends in der Gastronomie Schritt zu halten und sich ständig weiterzuentwickeln.
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Wie kann Unvoreingenommenheit in der Medienberichterstattung gefördert werden, um eine ausgewogene und objektive Darstellung von Ereignissen sicherzustellen?
Unvoreingenommenheit in der Medienberichterstattung kann gefördert werden, indem Journalisten ihre persönlichen Vorurteile und Meinungen erkennen und aktiv hinterfragen. Zudem ist es wichtig, eine Vielfalt an Quellen und Perspektiven zu nutzen, um eine ausgewogene Berichterstattung zu gewährleisten. Transparenz über die eigenen Quellen und Recherchemethoden kann ebenfalls dazu beitragen, das Vertrauen der Leser in die Objektivität der Berichterstattung zu stärken. Schließlich sollten Medienorganisationen klare Richtlinien und Standards für ihre Berichterstattung entwickeln und sicherstellen, dass diese von ihren Journalisten eingehalten werden.
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Wie kann Unvoreingenommenheit in der Medienberichterstattung gefördert werden, um eine ausgewogene und objektive Darstellung von Ereignissen zu gewährleisten?
Unvoreingenommenheit in der Medienberichterstattung kann gefördert werden, indem Journalisten ihre persönlichen Vorurteile und Meinungen erkennen und diese von ihrer Berichterstattung trennen. Zudem ist es wichtig, eine Vielfalt an Quellen und Perspektiven zu nutzen, um eine ausgewogene Darstellung zu gewährleisten. Transparenz über die eigenen Quellen und Recherchemethoden kann ebenfalls dazu beitragen, das Vertrauen in die Berichterstattung zu stärken. Schließlich ist es wichtig, Medienethik und -standards zu fördern, um sicherzustellen, dass die Berichterstattung objektiv und fair bleibt.
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Wie kann Unvoreingenommenheit in der Medienberichterstattung gefördert werden, um eine ausgewogene und objektive Darstellung von Ereignissen zu gewährleisten?
Unvoreingenommenheit in der Medienberichterstattung kann gefördert werden, indem Journalisten ihre eigenen Vorurteile und Meinungen reflektieren und sich bewusst sind, wie diese ihre Berichterstattung beeinflussen könnten. Zudem ist es wichtig, eine Vielfalt an Quellen und Perspektiven zu nutzen, um eine ausgewogene Darstellung zu gewährleisten. Medienorganisationen sollten klare Richtlinien und Standards für objektive Berichterstattung festlegen und sicherstellen, dass ihre Mitarbeiter diese einhalten. Schließlich können Schulungen und Sensibilisierungskampagnen für Journalisten dazu beitragen, ihre Fähigkeiten zur unvoreingenommenen Berichterstattung zu verbessern.
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Inwiefern kann Unvoreingenommenheit in den Bereichen der Medienberichterstattung, der juristischen Entscheidungsfindung und der wissenschaftlichen Forschung eine Rolle spielen?
Unvoreingenommenheit in den Medienberichterstattung ermöglicht es, objektive und ausgewogene Informationen zu liefern, die es den Lesern ermöglichen, sich eine fundierte Meinung zu bilden. In der juristischen Entscheidungsfindung kann Unvoreingenommenheit sicherstellen, dass Urteile auf Fakten und Gesetzen basieren, anstatt auf persönlichen Vorurteilen oder Voreingenommenheit. In der wissenschaftlichen Forschung ist Unvoreingenommenheit entscheidend, um die Integrität der Ergebnisse zu gewährleisten und sicherzustellen, dass sie auf objektiven Daten und nicht auf persönlichen Überzeugungen beruhen. In allen drei Bereichen ist Unvoreingenommenheit daher entscheidend, um die Qualität und Glaubwürdigkeit der Ergebnisse zu gewährleisten.
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Wie kann Unvoreingenommenheit in der Medienberichterstattung gefördert werden, um eine ausgewogene und objektive Darstellung von Ereignissen zu gewährleisten?
Unvoreingenommenheit in der Medienberichterstattung kann gefördert werden, indem Journalisten ihre persönlichen Vorurteile und Meinungen erkennen und diese von ihrer Berichterstattung trennen. Zudem ist es wichtig, eine Vielfalt an Quellen und Perspektiven zu nutzen, um eine ausgewogene Darstellung zu gewährleisten. Transparenz über die eigenen Quellen und Recherchemethoden kann ebenfalls dazu beitragen, das Vertrauen in die Berichterstattung zu stärken. Schließlich ist es wichtig, dass Medienorganisationen klare Richtlinien und Standards für unvoreingenommene Berichterstattung festlegen und diese konsequent umsetzen.
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Wie kann Unvoreingenommenheit in der Medienberichterstattung gefördert werden, um eine ausgewogene und objektive Darstellung von Ereignissen zu gewährleisten?
Unvoreingenommenheit in der Medienberichterstattung kann gefördert werden, indem Journalisten ihre eigenen Vorurteile und Meinungen reflektieren und sich bewusst sind, wie diese ihre Berichterstattung beeinflussen könnten. Zudem ist es wichtig, eine Vielfalt an Quellen und Perspektiven zu nutzen, um eine ausgewogene Darstellung zu gewährleisten. Medienorganisationen können Richtlinien und Schulungen zur Förderung von Unvoreingenommenheit und Objektivität implementieren. Schließlich sollten Leser und Zuschauer auch dazu ermutigt werden, kritisch zu denken und verschiedene Quellen zu konsultieren, um eine ausgewogene Sichtweise zu erhalten.
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Wie kann Unvoreingenommenheit in der Medienberichterstattung gefördert werden, um eine ausgewogene und objektive Darstellung von Ereignissen zu gewährleisten?
Unvoreingenommenheit in der Medienberichterstattung kann gefördert werden, indem Journalisten ihre persönlichen Vorurteile und Meinungen erkennen und diese von ihrer Berichterstattung trennen. Zudem ist es wichtig, eine Vielfalt an Quellen und Perspektiven zu nutzen, um eine ausgewogene Darstellung zu gewährleisten. Eine transparente Berichterstattung, die offen über potenzielle Interessenkonflikte und Quellen informiert, kann ebenfalls zur Förderung von Unvoreingenommenheit beitragen. Schließlich sollten Medienorganisationen klare Richtlinien und Standards für die Berichterstattung entwickeln und sicherstellen, dass ihre Mitarbeiter diese einhalten.